Увеличить
|
Малыши до 3-х лет – это маленькие путешественники и первооткрыватели. Это чистые листики жизни. Они только начинают познавать этот мир, глядя на него ясными, широко раскрытыми от удивления глазенками. Ведь в нем столько нового и интересного! Есть стихи и сказки, которые можно слушать и смотреть, есть материалы, из которых можно творить, есть музыка, песни и танцы, есть цвет, запах и вкус, есть большое и маленькое, холодное и горячее, сухое и мокрое, мягкое и твердое… и еще столько всего! И все нужно успеть запомнить, потрогать, осмотреть, ощупать и желательно попробовать на вкус.
В группах раннего развития детского клуба «Бамбини» малыши удовлетворяют свою потребность в познании окружающего мира. Профессиональные педагоги выстраивают занятия для самых маленьких так, что малыш вливается в этот мир, становится непосредственным участником всего, что происходит вокруг. Если вокруг него сказка, он становится ее героем – никто кроме него не сможет накатать колобков бабушке, посадить морковку зайчику, вылечить лапку больной кошечке, вымыть ручки грязнуле. Если это творчество, то малыш поглощен им целиком – от макушки до кончиков пальчиков. Ребенок учится общаться с миром, а мир в ответ улыбается ему.
Развитие ребенка от 1 года до 2 лет
Интоника - интонационно-двигательное общение матери и ребенка. Занятия способствуют развитию и оздоровлению ребенка через совместную вокально-речевую деятельность. Интоника продумана с точки зрения физиологии и здоровья малышей. Взрослея, малыш научится красиво озвучивать каждый свой шаг и тонко чувствовать мир
Занятие включают:
* музыкально–двигательную разминку, сенсомоторную гимнастику, движения, имитирующие движения животных
* рисование;
*лепку
* аппликацию под музыку
* музыкальные игры и сказки
* прослушивание и исполнение песен, направленных на развитие речи и личности ребенка
На занятиях по «Интонике» используются наборы детских музыкальных инструментов: колокольчики, погремушки, барабанчики, дудочки, маракасы, бубенчики. С помощью игрушек и игр ребенок учится активному общению со сверстниками, взрослыми и внешней средой.
"МАЛЫШ"
Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
Цель занятий:
Создание условий для гармоничного развития ребенка в соответствии с психофизиологическими особенностями возраста.
Основные задачи:
- Развить умения производить точные движения кистью и пальцами рук.
- Развить способность координированной работы рук со зрительным восприятием.
- Развивать познавательный интерес, внимание, творческое воображение, речь.
- Побуждать детей к самостоятельной деятельности.
- Воспитывать умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата).
- Способствовать благоприятной адаптации малышей к новым социальным условиям, установлению доброжелательных отношений к сверстникам, к окружающим взрослым.
- Оказывать консультативную помощь родителям по вопросам воспитания и развития детей.
В основе занятий лежит работа с песком, пластилином, пальчиковыми красками, крупами, водой, предметами различной фактуры.
На занятиях чередуются умственная, физическая и творческая активность. Упражнения подобраны строго в соответствии с психофизиологическими особенностями возраста. Важно научить детей общаться друг с другом, с педагогом, привить толерантность в общении. Эти навыки облегчат им дальнейшую адаптацию в детском коллективе, уменьшит стресс и, в конечном итоге, даст человеку больше душевной гармонии.
|
Тел.: 8 (423) 2 55 09 09
